文章專欄

提升兒童的語言能力 - 多聊天

兒童語言發展
22 April 2020
早前的《促進幼兒的語言發展》系列主要為5歲以下的兒童的家長而設，那麼5歲以後家長要怎樣做？
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讀寫障礙教學策略 - 語素意識訓練

兒童語言發展
16 April 2020
「語素」是最小的語言單位，且不能再分拆成兩個或以上有意義的單位，絕大部分是單字，例如：木、火、桌。
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如何提升執行功能較弱的兒童的閱讀理解能力 -「閱讀前」篇

邏輯思維
13 April 2020
今次我們會簡介閱讀前可用的兩個方法。
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執行功能對ASD和ADHD兒童的閱讀理解能力的影響 - 下篇

邏輯思維
08 April 2020
上篇中，我們解釋了甚麼是執行功能和其中2項能力 (規劃能力和靈活變通的能力)，今次我們會繼續看看執行功能如何影響閱讀理解能力。
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學中文和學英文的方法一樣嗎？

雙語學習
05 April 2020
英文採用拉丁字母系統，和中文有別，因此其中一個大分別就是音韻覺識 (phonological awareness)。
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執行功能對ASD和ADHD兒童的閱讀理解能力的影響 - 上篇

邏輯思維
04 April 2020
你有想過為甚麼ASD和ADHD孩子在閱讀理解方面會如此困難？只是單單語言能力的不足嗎？其實執行功能也有不少影響。
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在閱讀中學習英文

雙語學習
02 April 2020
美國愛荷華閱讀研究中心 (Iowa Reading Research Centre) 提出PEER的互動式閱讀步驟，以提高家長和孩子在共讀過程中的互動性。
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促進幼兒的語言發展 - 多玩樂

幼兒語言發展
31 March 2020
兒童的遊戲行為能幫助他們求知，這也是配合他們每一個階段的認知發展 (Piaget, 1962)。
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孩子不太説話，有人説長大後就會自然好了，等，還是不等？

幼兒語言發展
29 March 2020
孩子不太説話，有人説長大後就會自然好了，等，還是不等？
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促進幼兒的語言發展 - 多加一點

幼兒語言發展
26 March 2020
孩子在早期學習語言時，說話都會非常簡單，也會出現錯誤。家長可怎樣做幫助孩子去學習更多詞語和句式？
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